《普通高中物理课程标准(2017年版)》强调了实验教学的重要性，关联高中物理有些章节中物体运动抽象的特点，实现物体运动的可视化，以有效呈现和学生亲身体验的方式助力提升学生科学思维品质和科学探究能力.以“带电粒子在电场中的运动”为例，从自制教具出发，围绕可视化的运动，结合Tracker软件，将实验结果可视化，重视科学探究过程，有效提升学生的思维品质.
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