随着新一轮基础教育课程改革的实施与不断推进,个性化阅读教学理念被提出。小学语文是学生进行语文知识学习的基础阶段,因此,小学语文教师应该积极的转变教学理念,积极的在语文教学中渗透个性化阅读,突破传统的以讲解为主的程序化阅读教学,充分将小学生作为教学的主体,引导小学生自主展开探究性阅读,从而获得不同的阅读感受和体验,从而实现个性化阅读的目的。笔者针对小学语文教学中个性化阅读的重要优势进行了探究与分析,并提出了小学语文教学中的个性化阅读的有效策略,希望有助于小学语文阅读教学效率和效果的提高。
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