如何增强专业实训指导教师多重角色的意识和能力，提高其在专业实训中的指导作用，是培养职业技术人才的重要因素。文章针对专业实训指导教师必须具备的组织者、管理者、传授者与指导者等四重角色，探讨如何在专业实训过程中根据学习进度实现角色转换，完成专业实训组织规划、保密安全与工作评价、传道授方与启疑以及职业素质指导，以期为职业技能人才的培养提供一定的借鉴与参考。
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