“文化创新的途径”的教学逻辑及启示

作者：孟凡明

来源：基础教育研究, 2018, 35(07): 24-27.

• 文化创新的途径
• 教学逻辑
• 思想政治

文章梳理了执教"文化创新的途径"一课的教学逻辑,将其教学过程概括为:亮出学校校训,导入文化创新;比较不同内涵,引出根本途径;深挖错误倾向,明确重要途径;借鉴数学坐标,构建知识体系;布置课后作业,增强社会责任;回归学生作品,树立自觉自信。并给出教学启示:正面难用反证,树立大素材观,显化教师资源,创设真实情境,合理取舍素材。