数学教育教学应紧密围绕立德树人的教育使命，将课堂教学作为主要途径，全面落实知识、能力和素养目标的培养。在课堂教学的预设和实施中，应特别关注以下几个方面：首先，激发学生解决问题的经验和动机，促使他们提出问题并寻找解决问题的方案或策略；其次，引导学生反思解决问题的过程和经历，让他们更深刻地理解知识和技能的应用。通过这种方式，推动课堂教学的实践和探索，追求真实、务实的教学方法。
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