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摘要
目的探讨基于护理结局分类系统的健康教育对急性胰腺炎患者健康行为和自我护理能力的影响。方法选取我院2017年9月至2018年9月收治的75例急性胰腺炎患者作为研究对象,将其随机分为研究组38例和对照组37例,对照组实施常规护理,研究组在对照组基础上实施基于护理结局分类系统的健康教育,比较两组患者的健康行为和自我护理能力的改善情况。结果研究组患者健康行为与自我护理能力各维度评分及总分高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论基于护理结局分类系统的健康教育应用于急性胰腺炎患者,可改善不良健康行为,提高自我护理能力,具有临床研究价值。
