在重视发展学生核心素养的背景下,深度学习成为一个热门话题,深度教学成为落实核心素养的教学追求。运用案例研究法,对基于建构主义学习观进行教学设计的一个教学案例进行分析,并总结如何实现高中数学深度教学的几点认识:教师要更新教学观念,发挥学科育人价值;教师要深度钻研教材,开展深度教学设计;教师要创设评价机制,激发学生深度思考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
