功能教室平台下培育数学核心素养的探究——以“不等关系与不等式”的教学为例

作者：王茵茵

来源：中小学数学(高中版), 2019, Z1: 114-116.

• 不等式
• 核心素养
• 反比例函数

<正>所谓"知之者不如好之者,好之者不如乐知者",兴趣是学习的最佳动力,也是培养创新精神的必要条件.而教师要激发学生的学习兴趣,最好引导学生经历观察问题、发现问题、提出问题、探究和解决问题、回到实践中检验结论正确性这样的完整过程,给学生充分的自主归纳概括的机会.笔者以人教A版《数学》必修5第三章第一节"不等关系与不等式"这一课为例,探究如何以数学功能

• 单位
  浙江大学