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摘要
目的 探讨基于微课训练营的BOPPPS教学模式在临床护理实习生的应用效果。方法 选择2021年3-12月在中南大学湘雅三医院临床实习的护理实习生360名，按随机数字表法分为观察组和对照组各180名，对照组采用传统教学方法带教，观察组采用基于微课训练营BOPPPS教学模式带教。结果 实习结束后观察组学生出科时考试成绩、自主学习能力评分、临床授课满意度评分高于对照组(P<0.05)。结论 基于微课训练营的BOPPPS教学模式，能够满足临床护理实习生学习需求，提高教学质量，提升了护理实习生满意度。
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