专业课课程思政建设,专业课教师是实施主体,是课程思政建设取得成功的关键。文章基于《可再生能源建筑应用》这一专业课程思政建设的实践,明确本课程进行思政建设的目标、实施方法,并介绍该课程初步取得的效果。结合该课程的实践情况,指出专业课教师在课程思政建设中存在的问题,针对课程建设中如何更好地发挥专业课教师的主体作用进行研究并提出建议。
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