<正>小学数学,寓教于乐之余,我于“古典诗词”“传统节日”“古代典籍”等传统文化与知识点相结合。学生既学习了新知识,又从古诗里发散思维,加深学生数学知识的认知与理解。学生既了解了中国传统文化,又从中举一反三的巩固了数学知识。学生在翻阅典籍的同时,增加了学习数学的兴趣,进一步提高了学生的阅读能力,养成自主学习的良好习惯。