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摘要
网络同伴互动已成为网络外语教学不可或缺的一个重要组成部分,近年来相关实践与研究日益增多。本文通过梳理近20年来的网络同伴互动研究文献,从网络同伴互动的性质、模式、影响因素和有效性四个方面进行了总结和论述。具体来讲,研究者通过对比分析网络环境下和面对面同伴互动的异同来描述同伴互动的性质和模式,发现任务相关因素和学习者个体差异是影响网络同伴互动的重要因素;从网络同伴互动的有效性的角度肯定了网络同伴互动对外语学习的促进作用。文章最后指出,未来网络同伴互动实践与研究可以重点关注互动方式和互动设计两大方面。
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