初中物理错误资源：内涵、分类及统整性应用路径

作者：邓李君

来源：中小学班主任, 2021, (18): 4-9.

• 错误资源
• 内涵
• 分类
• 初中物理

初中物理错误资源在物理教学、学科育人中有极其重要的价值,学生的学习遵循出错、认错、纠错、反思、消错的螺旋式上升规律。物理教师要站在物理学科的峰顶,对初中物理错误资源做出透彻的分类与归因,形成基于学情大数据的动态分类,并构建统筹物理学科教学和育人的统整性应用路径,提高物理教学的质量和效益。