摘要

对于小学语文教学而言,群文阅读构成了非常关键的语文教学基本组成部分。语文教师通过指导小学生自主完成群文阅读任务,可以让小学生深刻感受群文阅读的情感魅力效果,体验精彩的群文阅读时光。因此,语文课程教学领域的群文阅读具有重要的课程实践运用价值。