“一流本科专业”建设背景下民族地区学前教育专业应用型人才培养创新与实践——以甘肃民族师范学院为例

作者：明翠翠; 尕旦木草^*; 丁文婷

来源：文化创新比较研究, 2022, 6(06): 147-150.

• “一流本科专业”
• 学前教育
• 应用型人才

在“双一流”本科建设政策的引导下，各大高校为提升本科教育质量，培养“全面型、复合型、应用型”人才而不断探索创新。甘肃民族师范学院紧抓教育改革契机，从课程设置方案、课程模块、教育实践内容、实训室及实习基地建设、职业技能考核机制、人才培养模式几个方面探索学前教育专业应用型人才培养的有效途径。

• 单位
  甘肃民族师范学院