“FSN”智慧评价体系在教学中的应用研究（上）

作者：王蕾

来源：中国信息技术教育, 2021, (02): 21-24.

<正>教学现场随着义务教育阶段信息技术学科课程标准的研究推进,有关科学评价的研究初见端倪。近年来,如何在教学中设置合理的评价方式、有效提升信息技术学习力的培养需要,是一线教师关注的热点。问题分析如何设置合理的评价体系,有效链接校内外生活,引导学生持续探究,在真实的情境下进行合理的学习评价,由书本知识走向深度探究,是本文研究的重点。信息技术学科应改变内封闭的评价状态,通过师生互动,构建合理的智慧评价体系,实现教学资源优化,克服固有思维惯性和个人局限性,促进学生综合素养的多层次发展,推进信息技术学习共同体的构建。

• 单位
  南京市琅琊路小学