科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
大学生在课堂上沉迷于使用手机已然成为一种普遍现象,这无疑对教师的授课,学生的课堂学习和学业成绩造成不良影响。本文从学习动机理论出发,认为大学生课堂沉迷手机的原因有:缺乏学习兴趣,内部学习动机不足;学习目标不明确,缺乏成就动机;学习动机的强化不足这三个方面。为提高课堂效率,防范学生上课沉迷手机提出五方面建议:激发学习兴趣,加强内部学习动机;改进教学方法,增强学生学习注意力;明确学习目标,增强学习的成就动机;及时反馈,惩罚与奖励相结合;手机功能融入课堂,实现学习动机迁移。
-
单位贵州财经大学
