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摘要
<正>传统的语言表达训练通常是以课文为载体,通过阅读或仿写课文的句、段、篇来训练学生的表达能力,这种孤立的、碎片化的"灌输式学习",无法激发学生的兴趣。而以图画为主的绘本,富含节奏的韵律感,幽默诙谐的语言,与生活经验密切相关的故事情节,能够激发学生阅读兴趣,且图画间预留的大量空白,给了学生无限的想象空间,是提升语言表达能力的重要平台。一、按"类"索骥随着近年来绘本开始走入小学教学,如何选择适合第二学段学生,并能有效提升语言表达能力研究的绘本?笔者将这一选择的主动权交给学生。在充分征集学生的意见后,从
