新改革倡导培育学生自主探究地理知识的能力,明确学生的课堂主体地位,进一步强调师生平等互动下富有生命灵性的地理课堂。创设地理生命课堂要求教师灵活运用多种教学方法活跃课堂氛围,突出学生的主体地位,在民主和谐的师生互动中,享受学习的乐趣,学习在生活中有用的地理。
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