重拾书法：小学生审美能力培养再探

作者：冒小阳

来源：Jiangsu Education Journal, 2020, (53): 39-42.

• 书法教育
• 书发审美
• 环境育人

鉴于当下书法教学中对于学生书法审美能力培养的欠缺,书法教师应结合现有的理论指向,通过夯实学生的书法知识基础,以及过程性培养,再到多层次的提升,以期使得学生在审美过程中有法可循,逐渐培养起自己的审美方法和观念,使之成为一个心灵温润、品格高雅的人。