环境工程开放性实验教学设计——以《芬顿氧化废水实验》为例

作者：张吉强; 张琼; 张晨曦

来源：山东化工, 2019, 48(15): 215.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2019.15.094

• 环境工程实验
• 开放教学
• 自主学习
• 创新能力

以《芬顿氧化废水实验》为例,借助在线课程教学,通过对环境工程实验项目进行全过程开放性教学设计,以学生为中心开展开放实验教学,充分提高学生自主学习能力和创新能力,全方位提高环境工程实验的教学效果。

• 单位
  滨州学院