随着信息技术和在线资源的不断丰富，在线学习平台受到各大高校学生的青睐，英语在线学习平台应运而生。但在影响高校学生对英语在线学习平台使用意愿的情况调查中发现，在服务质量、内容质量、用户期望、社会影响等因素作用下，部分高校学生对英语在线学习平台的使用意愿不强，无法充分利用在线资源。对此，英语在线学习平台应从提高课程质量、优化服务质量、提高用户粘性，以及提升学生自我学习能力等方面突破提高高校学生对英语在线学习平台的使用意愿。
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