基于高考试题研究的有效教学复习建议

作者：蒋漫华; 何吟

来源：教学考试, 2018, (08): 29-31.

<正>由于高考命题成员的相对稳定和试题风格的相应延续,使得相近年份的高考试题存在相似的特征。因此,有针对性地对高考试题进行梳理与研究,从中寻找命题规律,并反馈于高中历史教学复习中去,应该是件很有意义的事情。本文仅以2016和2017年全国高考新课标文综Ⅰ卷为例,通过对两组选择题的比较分析,试图找寻近两年相应试题的相似之处与命制规律,以期能为正在备考的高三年级师生提供可以参考的有效路径。