摘要

鲁迅作品在高中语文教材中的选篇变更在不知不觉完成。关于鲁迅作品的选篇问题,也曾是极其敏感的话题。以管窥豹,从中可见教材编选取向,进而可观教学设计理念、语文教学价值、时代化特点的取舍变更。开展此项研究,有利于廓清历史脉络,比较各其优劣,辨析语文教学改革理路,推进良性规范发展。