高中生物学概念教学中的自主探究——以“基因突变”为例

作者：刘晓慧

来源：中学生物教学, 2023, (24): 17-19.

• 高中生物学
• 生物学概念
• 自主探究

新课改背景下,教学工作的开展注重对学生生物学学科核心素养的培养提升。其中,自主探究素养属于学生必备的学习品格与关键能力。可在生物学概念教学中,借助科学史实、生活实例与构建模型,合理设计问题引导学生进行探究思考;借助小组合作讨论的方式培养学生的团队协作能力,使学生在学习生物学基础概念的同时实现生物学学科核心素养的提升。