核心素养导向下的小学道德与法治课程教学研究

作者：任丽珺

来源：天天爱科学(教学研究), 2021, (09): 35-36.

• 核心素养
• 小学教学
• 道德与法治

在教育现代化的背景下,教师确定了以核心素养培养为目标的教育方向,因此,教师围绕核心素养这一内容进行深度研究。以道德与法治学科作为示例,在课堂上,教师需要让学生能够学习到更多正确的道德与法治观念,并身体力行,践行正确观念,然而就现阶段的道德与法治课堂状况而言,与理想中存在一定出入。基于此,本文将着重探究在核心素养导向下,小学道德与法治课堂的具体构建战略。