没有提问的课堂不是好课堂

作者：陆青春

来源：新智慧, 2023, (04): 2.

<正>由于长期受应试教育的影响，在传统的课堂教学中，我们常常忽视学生提出问题能力的培养。不会提问就不会创造，任何创造都是从问题开始的。开发学生的创造潜能，提高学生的创造能力，必须从培养学生提出问题的能力开始。学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。因此教师要积极创设各种外部因素来诱发学生的内部因素，并提供知识运用方式的真实情境，来激发学生的认知冲突，以便让学生在学习中不断引起疑问。传统教学中教师的讲课往往追求讲得“细”，讲得“透”，面面俱到，滴水不漏，可以说教师将几乎所有问题都讲到了，学生哪有问题可研究呢？而且满堂灌的教学方式使学生没有时间也没有机会去质疑、提问。