<正>学前教育是鲜活的,是有源头活水的。但这个源头活水是从哪里来?我们的教育也并没有一直停留在"相信儿童""放手儿童"这样的认识上。很多人羡慕我们教育鲜活的样子,却很难知道我们的教育探索究竟从何处着力。我们确信,儿童是通过"享用世界"的丰富意义学习与成长的。儿童在复杂的生活情境中,需要沉浸在其中的某一个状态里,以获得丰富的精神性的学习与成长资源。
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