以《军神》为例谈语文要素的落实

作者：李彩香

来源：小学语文教学, 2022, (23): 57-58.

<正>统编本教材以“人文主题”与“语文要素”双线并进的方式编排，分别对应了“人文性”和“工具性”。其中，语文要素明确了单元语文能力训练的核心指向，是教学的重要抓手。五年级下册第四单元的语文要素是“通过课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”。但如何透过语言符号揣摩人物的内心活动，就需要理解语言的意思，更要结合具体的情境和人物展露出来的言行细节。如何打通文本语言和人物心理之间的壁垒，是落实这一语文要素的重中之重。