本课题针对国际课程外国籍教师流动性较大、教学水平无法保证等现状,提出提升中国籍任课教师个人素养,以保证国际课程教学质量的解决方案。基于对国际课程教师在基本情况、对素养的认定和国际课程理解等方面的调研,总结出"终身学习""同侪合作""教学科研""制度保障"四种提升教师专业素养的路径。通过教师访谈论证四种路径的有效性,为国际课程教师专业发展提供参考。
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