土木工程专业《流体力学》的常规习题只能加固学生对理论知识的掌握,无法引导学生在课程学习中的兴趣和提升学生的应用能力。南昌工程学院为水利特色高校,基于瑶湖学院精英小班教学,提出一种思路:为学生提供开放性课后习题。意图促使学生参与教师项目,在完成开放性习题过程中提升学习兴趣,激发创新思维,接轨大学生创新活动。并进一步将此法引进至普通教学班,选拔出具有创新能力的团队,催生创新计划项目。
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