目前,高校思政考核不能客观真实的反映教学效果,因此建构一套基于过程控制的高校思政考核体系是非常必要的。具体而言,教学计划要明确而周密,过程形式要灵活而多样,教学监督要讲究过程性和可操作性,教学反馈要及时且科学。
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