<正>音乐是小学阶段的基础学科,是陶冶学生情操、丰富学生审美体验、培养学生审美情趣与审美能力的重要途径。课堂则是学生获取音乐知识、提升音乐能力的阵地,只有构建起小学音乐的高效课堂才能够有效发挥音乐学科的魅力与价值,才能够优化学生的学习效果。但是,受传统教学观念的长期影响,当前仍有小学音乐教师运用单一、落后的灌输式教学方法,致使学生失去了学习的兴趣,整个课堂教学效率低、质量差,因此转变教学观念、创新
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