素养导向的项目化教学（简称PBL）一直是国内外教育领域中备受关注的一种学习方式，它对学生创新能力和实践能力的培养有着不可忽视的作用。文章对项目化教学课堂的实施背景进行了介绍，围绕其建模分析及其教学流程进行阐述，从项目化教学课堂与学科课堂互为补充、教学过程体现学生的主体性、激发思维创新性和主动性等六个方面探讨项目化教学在社团活动课中实施应用的一些思考。
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