<正>学生在小学数学的学习过程中,难免会出现一些错误,而这些错误往往是教学课堂中最好的反馈,所以数学教师应该充分认识这些错误,然后采用一些正确的措施将学生犯的错误变成一种教学中的有效资源。因此,在小学数学的教学过程中,数学教师就应该采取一些手段,使学生所犯的这些错误,能够在课堂中得到巧妙地运用,从而进一步地提高小学数学课堂的教学质量。成功的道路上难免会出现错误,从
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