用学单，明学路，提升言语品质

作者：鞠益芬

来源：小学教学研究, 2021, (31): 92-93.

• 学单
• 学路
• 言语品质

学单是教师根据本堂课要学习的内容精心制作的学习清单。学单在使用过程中,往往被当成机械练习。真正有效的学单,可充分展开学习活动的过程,让学生充分经历言语实践,积累言语经验,提升言语品质。因此,课前运用学单,明确学习设计路径与重点;课中运用学单,深度思维理图式;课后运用学单,搭建学生自主阅读的梯子。