<正>新高考背景下的单元教学从核心概念出发，对零散的知识点进行概括、总结，使课程不再是理论、原则、技巧等割裂的内容的集合体，其最终目标是将知识成果掌握所学。新高考背景下的单元教学引导学生自主归纳数学中抽象的方法和原则，可以使学生对知识点有比较深刻的认识，从而形成统一而完整的知识结构框架，形成整体的数学观。大单元教学最突出的特点是其具有较强的整合性和综合性。大单元教学遵循“整体规划—顺学而教—整体评价”的基本原则，以“整体”为主线，通过对“整体”目标的优化，把握教学“任务”与“目标”，
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