产业—专业双耦合下本科职业教育产教融合协同育人的路径探析

作者：张瑜; 阮晓文; 宣慧

来源：江苏教育研究, 2021, (15): 3-10.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2021.15.001

• 本科职业教育
• 产教融合
• 产业—专业
• 产业学院
• 协同育人

本科职业教育是职业教育在数字经济时代下产生的新事物,产教融合是职业教育发展公认的有效方式。研究本科职业教育的产教融合需要基于产业优化理论,分析产业—专业间的渗透逻辑、标准链与知识链解构—重构的育人机理,从理论层面抓住本科职业教育产教融合的核心本质。在路径的建构上,可以着力于几个方面:促进跨界融合,共谋产教融合人才定位;多方协同育人,营造产教融合发展环境;组建产业学院,深化产教融合育人模式;推进利益耦合,建立产教融合持续机制;营造和谐氛围,形成产教融合文化机制;搭建创新平台,集聚产教融合优质资源。