愉快的数学课堂

作者：陈金容

来源：小学生(中旬刊), 2018, (04): 10.

• 低年级
• 愉快教学
• 简笔画
• 游戏

数学教学的逻辑性和抽象性,让小学生很难适应,课堂教学对教学方式的合理设计,能变抽象为生动,激发兴趣。变换方式,培养学生听讲耐力。巧用简笔画,提高教学效果。精设游戏,增进求知欲望。