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摘要
基于权力的情境聚焦理论,采用2个研究探究了权力感对认知灵活性的影响。研究1通过问卷测量被试的特质性权力感和认知灵活性,初步探索发现特质性权力感与认知灵活性具有中等程度的正相关关系。研究2结合词汇启动范式和任务转换范式,探讨状态性权力感在平衡认知灵活性和稳定性中的作用机制,发现转换条件的主效应显著,保持条件下的转换成本明显低于分心条件下的转换成本。高权力感的个体具有更高的认知灵活性水平;低权力感个体在追求目标的过程中不够灵活,具有较高的认知稳定性。
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单位曲阜师范大学; 教育学院
