民族地区高校具有民族性、地方性特点，应围绕学校的办学定位和人才培养目标做好顶层设计，遵循目标性原则、统筹推进原则、分类建设原则，统筹推进课程思政建设。同时，在课程思政建设中应着力建构科学可行的课程思政育人体系、建立健全课程思政建设质量监控体系以及明确教师在课程思政建设中的职责等，解决课程思政建设中存在的制度不健全、质量监控不到位以及教师课程思政素养和能力不足的问题，切实保障课程思政建设成效。
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