中小学古诗教学有效衔接策略

作者：万华

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (12): 126.

• 中小学语文
• 古诗词教学
• 有效衔接
• 教学策略

我国的传统文化博大精深,尤其是在古诗词方面,优秀的作品数不胜数,从小学开始,学生们就开始接触这些优秀的古诗作品。在小学阶段就培养学生们对古诗的兴趣,有利于从小就奠定学生们的鉴赏能力。但是,对于中小学的古诗教学,总体来讲还是具有一定的问题,存在着脱节现象,使得学生们的鉴赏能力得不到有效的提高,因此作为基础阶段的教师,尤其是小学语文教师,要积极地对学生负责,不能局限于传统的教学模式,积极地进行创新,根据学生的实际情况,开设新型的古诗教学模式,实现小学与中学语文古诗词教学的有效衔接,提高学生的对诗词文化的兴趣以及学习效率。对此本文针对中小学语文古诗教学进行了深入的探讨分析,并提出了实现中小衔接的教学策略,以期能够打开学生的思维,提高学生的学习兴趣。