教师培训效果转化之痛与消解之道

作者：滕飞

来源：继续教育研究, 2020, (04): 59-62.

• 教师培训效果
• 转化
• 困境
• 消解
• 策略

教师培训效果转化的价值体现在参训教师"想"用、"会"用和"可"用培训所"学"上。由于参训教师对培训价值认识不足、培训内容偏离参训教师实际需求、培训效果评价指标不合理、培训效果转化的工作环境和工作条件不到位等原因造成培训效果转化陷入了参训教师"学"而不用、培训效果转化评价"失效"、培训效果转化氛围"缺位"的现实困境,因此,只有激发参训教师运用培训所"学"的自觉意识、完善参训教师运用培训所"学"的评价机制、创造参训教师运用培训所"学"的良好氛围,才能保证参训教师最大限度地将培训所"学"进行有效的转化。

• 单位
  苏州幼儿师范高等专科学校