基于数学核心素养的初中课堂情境教学研究

作者：李素贞

来源：新课程(下), 2019, (04): 41.

• 数学核心素养
• 初中课堂
• 情境教学

数学核心素养对初中数学教学研究具有很强的指导和借鉴意义,并提出了更高的要求。基于此,针对数学核心素养的新要求,探讨了初中数学情境教学的改革优化和转型升级策略,希望对推动初中数学情境教学发展有所启示和借鉴。