摘要

信息技术已在小学语文学科中广泛运用,发挥着相当重要的作用,但同时存在着信息技术运用过于泛滥、运用不科学、运用不到位的现实问题。可以通过利用Flash动画,激发低年级学生识字与写字兴趣;利用音乐与图片创设情境,升华学生阅读体验;利用视频展示台,助推学生方便快捷地展示成果;利用网络平台,拓展作文教学的交流时空,以此对小学低年级语文教学加以改进。