案例1:文法阶段如何学习历史? 我们怎么知道过去发生了什么?

作者：方兆玉

来源：上海教育, 2018, (32): 16-18.

<正>给年幼的学生讲述历史故事不是一件容易的事,更何况这些历史故事还必须成为他们教育生涯围绕其展开的主要框架。想方设法将历史故事讲得既生动有趣又能培养学者思维,一直是古典教育工作者孜孜以求的目标。在这方面,美国威廉与玛丽学院的英语文学教授、历史学家、著名的古典教育专家苏珊·鲍尔(Susan