中华优秀传统文化教育课程的系统设计与实施

作者：曲天立

来源：教育理论与实践, 2020, 40(26): 41-44.

• 中华优秀传统文化教育
• 课程体系
• 课程实施
• 课程目标
• 系统设计
• “1+X”模式

国家提出了"以幼儿、小学、中学教材为重点,构建中华文化课程和教材体系"的要求,传统文化教育进入了课程实施的新阶段。由于中华优秀传统文化教育课程体系建设的滞后与缺失,优秀传统文化"教育内容的系统性、整体性还明显不足"等突出的老问题没有得到有效的改善和解决,中华优秀传统文化教育课程实施需要进行系统的设计,将优秀传统文化教育课程要素集成在一个整体框架下,系统科学设计中华优秀传统文化教育课程体系;明确传承中华文脉的课程目标,将教育内容分为思想精神文化、技艺器物文化和民间民俗文化,按照"1+X"的模式全面加以实施。