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摘要
目的构建一套科学、系统的全科医学基层实践基地师资综合评价指标体系, 为全科基层实践基地的师资遴选、评价和考核提供参考。方法在文献研究、专家咨询和小组讨论的基础上, 初步构建全科基层实践基地师资原始指标体系。选择具有中级及以上职称, 并长期从事医学教育管理、全科医疗与教学、基层医疗卫生服务与管理工作的32名专家, 进行两轮德尔菲专家函询, 并对函询结果进行统计分析, 确定全科基层实践师资综合评价指标。运用层次分析法计算各指标权重并进行一致性检验。运用Yaahp统计学软件进行数据录入和处理。结果构建出包含3个一级指标、12个二级指标和61个三级指标的全科医学基层实践基地师资综合评价指标体系。3个一级指标分别为师资遴选纳入标准、教学能力评价标准、师资考核标准;权重系数分别为0.334、0.525、0.142。结论本研究构建的指标体系具有较好的科学性和系统性, 为进一步加强全科基层实践基地师资队伍的建设和管理、提升全科住院医师培养质量, 提供了理论依据。
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