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摘要
目的 探索在免费医学定向生的《全科医学概论》教学中融入健康中国战略知识体系的教学效果。方法选取蚌埠医学院全科医学系2019级50名免费医学定向生为研究对象，实验组教学中系统融入健康中国战略知识，对照组采用传统教学，每组25人，课程结束后进行考核，统计分析比较两组学生的课程考核成绩，同时通过问卷调查结果进行教学评价。结果 实验组的客观题得分、主观题得分及总分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）；实验组的教学满意度、学习兴趣、知识点掌握、专业认同度、服务基层的意愿均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 健康中国战略知识融入《全科医学概论》教学效果良好，有利于提高免费医学定向生的专业认同度、职业认同感和服务基层的意愿。
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