抓住本质属性，促进概念形成——“认识线段”教学片段与思考

作者：宋泉妹

来源：小学教学(数学版), 2020, (03): 48-49.

<正>教学片段一:师:通过刚才的活动,大家对线段有了一定的认识,请闭上眼睛想一想,线段是什么样子的?谁愿意跟大家交流一下,刚刚你脑海中的线段是什么样子的?生:我脑海中的线段是一根红色的、细细的毛线,直直的,有两个端点。生:我脑海中的线段是粗粗的、绿色的彩带,也是直直的,两头就是两个端点。